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環境改變著人。戰爭的環境越來越沉悶和窒息，沒有戰友，遠離親人， 孤寂生活的艱苦和巨大的精神壓力使賀子珍無處渲泄，這也使賀子珍的脾氣變得越來越暴躁。
伊萬諾夫的冬天是相當寒冷的，這個冬天又比以往冬天更冷。一天， 下起了一場兩尺多深的大雪，第二天卻放晴了。嬌嬌同一幫和她差不多大 小的孩子在雪地里玩。這群孩子中，大部分是女孩，有一兩個男孩。他們堆 雪人，滾雪球，接著玩起印雪印的游戲。
印雪印，就是孩子們在沒有人踩踏過的雪地上，張開雙手，張開雙腿， 平臥在雪上，在厚厚的積雪上印下自己的身子的印痕。印完之后，別的孩 子拉著他的手直直地把他提起來。印雪印的要求是，印子要清晰，周邊沒有損壞。孩子們商量進行比賽，每人印一排，看誰印得漂亮、清晰。這個游戲新鮮、好玩，嬌嬌玩得高興極了。
嬌嬌回家后，她玩樂的興致還很高，于是，在媽媽的面前，滔滔不絕說起來：“媽媽，今天我們在雪地里玩時，還有兩位哥哥，他……”
“什么？你竟然和男孩子玩！”賀子珍停下手中的毛線活兒，望著女兒大聲說。
嬌嬌害怕了。賀子珍繼續說：“以后不許你同這些孩子玩，更不許玩雪印。一個女孩子同男孩子混在一起，躺在雪地上玩，成何體統？你不覺得害臊？”
嬌嬌一聽，很不高興地申辯說：“一起玩的大多是女孩子，只有一兩個男孩子嘛。”
“一兩個男孩子也不行，他們就不會使壞？ ”賀子珍見嬌嬌不服氣，聲音更大了。
“他們沒有使壞。我們在門前玩。鄰居的阿姨也在那里，在晾床單。”嬌嬌想用鄰家阿姨的在場，證明媽媽的多心、自己的正確。誰知賀子珍聽了 這番話，更加激怒了，走過來，“啪！啪！ ”對嬌嬌就是兩板屁股。
這是嬌嬌第一次挨打！她委屈極了，拉開嗓門大哭起來。她哭，不是疼，而是抗議。這一來更惹怒了賀子珍，又狠狠地抓住嬌嬌打起來，嬌嬌的哭聲驚動了四鄰，許多人前來勸解，賀子珍仍余怒未消。
但眾人走后，賀子珍卻忍不住又抱住女兒大哭起來。
原來，賀子珍對女兒的擔心并非是空穴來風，前一陣附近就發生過一起凌辱幼女的事，飽經滄桑的她知道社會的復雜、人心的叵測，雖然問題并沒有她想象的這么嚴重！但在她看來，萬一這種現象降臨到女兒的身 上，她怎么對得起女兒，對得起千里迢迢把女兒送來的毛澤東呢？她的做法只有她自己才能理解，小小的女兒還不懂事，她哪能理解母親的心呢？
此事之后，賀子珍對女兒管得越來越嚴了，對嬌嬌，少了笑容，同嬌嬌說話，面孔是板著的，口氣是命令的，絲毫沒有商量的余地。并且，她給嬌嬌規定：一放學，就得回家，不能在外面逗留。
放學后，嬌嬌回家做完作業后，就幵始向往外面的生活了。她常常趴在窗口上，望著窗外歡蹦亂跳的小朋友們，她多么想跑出去同小朋友一起玩呀！對于媽媽的這種管法，嬌嬌一直想不通，有時候，委屈得流下了淚 水。每當這時候，媽媽會走過來，給她講那個她聽過多遍的小女孩受欺侮的事。然而，嬌嬌的身邊并沒有發生過這樣的事情。小嬌嬌哪聽得進？并且，同她一起玩的，多數是女孩子，那一兩個小男孩，也只是同她一般大小的小孩，哪里有那么多心眼呢？嬌嬌這么想，心里很委屈，她覺得媽媽的話不符合事實。
可是，賀子珍不肯聽她的解釋，也不相信她的話，嬌嬌只能在心里難過。更讓嬌嬌感到迷惑的是，自從上次媽媽打了她以后，后來又打過她好幾次，于是在她幼小的心里，充滿了恐懼，漸漸，嬌嬌覺得媽媽變得不愛她了。
然而，到了來年開春，嬌嬌在雪地里印不成雪印了，嬌嬌又獲得了“自由”，可以出去與小朋友玩了。
面對賀子珍如此過分的嚴厲的愛，年幼的嬌嬌并不能理解。事實上， 賀子珍對她的深情與摯愛，卻一點未減。有一次嬌嬌拿了鄰居小姑娘的一個紅皮球，鄰居老奶奶找來，賀子珍忙讓嬌嬌把皮球還給老奶奶。等老奶奶一走，嬌嬌準備著挨媽媽的打，可是，媽媽卻沒有拿棍子來，而是對她說：
“嬌嬌，別人家的東西我們怎么能隨便拿呢？你如果喜歡它，想玩，可以向人家借，要征求人家意見，得到人家的同意，才可以取走別人的東西， 并且要記?。和媪艘院笠欢ㄒ€別人！”
賀子珍沒有打嬌嬌！
事后，嬌嬌忍不住問媽媽：“媽媽，你又對我好了，??！你原來是我的親媽媽呀！ ”賀子珍聽了嬌嬌這句話，她的心就像被人用刀子一下一下地剜 —樣難受，她仿佛看到自己的鮮血流了下來，一滴又一滴，此時，她才知道，因為自己被生活所困，把氣撒在女兒身上，對女兒造成了多么大的傷 害。賀子珍想著，一把抱住女兒，對她說：“嬌嬌，媽媽以后再不隨便打你了。”
嬌嬌哪里知道，在異國他鄉，在這樣的戰爭年代，在賀子珍的心里，她是賀子珍的精神支柱，是賀子珍惟一的希望！白天，賀子珍見到嬌嬌，沒有多少笑容；到了深夜，她無法人睡，就點起蠟燭，深情地、久久地注視著熟睡的女兒，仔細地察看她的眉毛、眼睛、彝子，嘴巴和耳朵，尋找那熟悉的影子，就這樣，她撫摸著女兒濃密的頭發，眼淚一滴滴地落下來。
